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Vos cours de 2e année

C’est avant tout connaître les règles du métier au premier semestre, avant de démarrer les reportages et les enquêtes au deuxième semestre.

SEMESTRE 3

Unité d’Enseignement 1 : MEDIAS ET MONDE CONTEMPORAIN (10 Crédits ECTS)

• CHRISTIAN BIDÉGARAY : Les grands régimes politiques contemporains Les grands régimes politiques contemporains

Objectifs et contenu du Cours : donner aux étudiants les éléments nécessaires à la compréhension des institutions et de la vie politique de quelques grands États contemporains tels que l’Allemagne fédérale, l’Italie, l’Espagne, la Suisse, l’Inde, le Japon, la Chine à partir des trois modèles classiques de régime que sont : régime parlementaire (Royaume Uni), régime présidentiel (Etats-Unis), régime présidentialiste ou semi présidentiel (France de la Vè République

• WERNER HOEFFNER : Comprendre les thématiques économiques contemporaines Comprendre les thématiques économiques contemporaines

Objectifs et contenu du cours :
Le cours de deuxième année instruit en profondeur l’économie de l’offre et de ses débouchés. A l’issue de ce cours, l’étudiant aura acquis les pôles de compétences suivants :
Connaissance approfondie des acteurs de l’économie internationale contemporaine.
Savoir analyser les instruments et les outils économiques et managériaux principaux tant au niveau de l’offre que de la demande (L’innovation et la crise économique, le marketing, les mécanismes de fixation des prix, la création des nouveaux produits, la politique managériale des entreprises, etc).
Assimiler les grands enjeux économiques contemporains et leurs implications (le rôle des banques centrales, l’impact de la politique monétaire, le chômage, etc).
Initiation au cadre juridique de la régulation de l’économie internationale.

• JEAN PIERRE TOUTAIN : Converser et débattre en anglais sur l’actualité française et es relations internationales

Objectifs et contenu du cours : préparer les étudiants au TOEIC
Cette préparation prendra entre 1h et 1h½ par semaine, en fonction du niveau et de la progression des étudiants.
Chaque étudiant aura son propre manuel d’anglais de niveau « Intermediate ». Il lui sera demandé de préparer d’une semaine sur l’autre des modules étudiés chronologiquement (Module 1, Module 2, etc.)
Il s’agit donc de combler initialement les lacunes lexicales et grammaticales, puis d’approfondir et de consolider le lexique et la grammaire à la fois dans leurs formes écrites et orales.

Il sera ainsi possible d’évaluer précisément – par un test en ligne –les connaissances (et les lacunes) des étudiants dans les différents répertoires de la langue anglaise sous forme semestrielle.

• YASMINA TOUAIBIA : Médias et nouvelle technologies

Objectifs et contenu du cours :
Permettre à l’étudiant de cerner les mutations du champ médiatique, la diversification des outils de médiatisation avec l’avènement des Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication, des sociétés en réseaux et l’émergence de nouveaux espaces politiques; lui permettre aussi d’analyser les nouvelles méthodes de travail comme par exemple les pratiques du journalisme participatif.

• YASMINA TOUAIBIA : Histoire des médias

Objectifs et contenu du cours

Le cours vise à amener les étudiants à prendre conscience de l’importance des médias dans l’histoire de l’humanité. Il définira d’abord ce qu’est un média, puis se demandera comment ceux-ci sont nés, se sont succédé et chevauchés. Il s’attachera à montrer comment l’arrivée de nouveaux médias a bouleversé le monde de l’information : volumen, codex, livres, journaux imprimés, télégraphe, téléphone, cinéma, télévision, minitel et aujourd’hui le réseau mondial Internet. Il permettra aux étudiants de découvrir comment les innovations technologiques ont fait passer le monde de l’information et de la communication des médias de masse aux médias de masse individualisés.

• EQUIPE ENSEIGNANTE : Quizzes d’actualité

Objectifs et contenu du cours :
Tous les matins les étudiants devront répondre à 5 questions d’actualité par écrit. Une question d’actualité internationale, une question nationale, une locale, une de sport et une de culture. Ils devront suivre l’information chaque jour, en Presse Ecrite, en Radio en Télé et sur le net afin de pouvoir répondre correctement à ces questions, mais aussi et peut-être surtout pour construire leur culture journalistique.

Unité d’Enseignement 2. FORMATION AUX TECHNIQUES DE LA PRESSE ÉCRITE (10 ECTS)

• DOMINIQUE DALBERA : Travail de l’écriture de presse écrite (44 heures)
Objectifs et contenu du cours : faire découvrir aux étudiants les particularités de l’écriture de presse en fonction de trois axes :

I.- La spécificité de l’écriture journalistique
(A. Les règles de base de l’écriture journalistique : court, simple, direct, vivant ; B. Le code typographique (exercice de contrôle continu) ; C. Dégager l’information principale (la règle des 5W, le message essentiel) ; D. La hiérarchie de l’information (-approche du plan- ).

II.- Le poids des mots, le choc des phrases
(A. Savoir utiliser le mot juste (chasse aux clichés, aux adjectifs et aux adverbes) B. Comment construire ses phrases : utilisation des phrases courtes (une info par phrase) connaissance de la ponctuation, emploi du bon temps)

III.- Quel type de papier adopter
(A. Comment choisir un angle ? B. Quel plan choisir ? C. Comment rédiger un chapô ? D. Chasser les répétitions et les lourdeurs)

• CATHERINE BONIFASSI : Techniques du reportage, de l’investigation et de l’interview Techniques du reportage, de l’investigation et de l’interview

Objectifs et contenu du cours : apprendre aux étudiants les techniques de base de l'investigation journalistique, depuis la recherche et la collecte de l'information jusqu'à sa mise en forme. 4 thématiques seront abordées :

1 / A quoi sert le journaliste dans une société démocratique (ses missions, les règles du jeu journalistique, la différence entre journaliste et communicant, les qualités indispensables du journaliste)
2 / Comment relaie-t-on efficacement une information : écrire pour être lu (les ingrédients de base de l'écriture journalistique et les principes rédactionnels essentiels).
3 / Les différents genres de l'écriture journalistique (compte-rendu, reportage, interview, enquête etc.), les règles inhérentes à chaque genre et les contraintes spécifiques.
4 / Comment recherche-t-on ou collecte-t-on l'information dans chaque cas : préparation de son sujet en amont, comportement du journaliste sur le terrain, outils de travail, restitution écrite du travail d'investigation.

• STEPHANIE GASIGLIA : Initiation à la recherche et à la pratique de l’enquête Initiation à la recherche et à la pratique de l’enquête

Objectifs et contenu du cours :
Les étudiants devront choisir un sujet d’actualité polémique. Ils devront présenter à leur professeur leurs avancées chaque semaine. L’enquête devra être planifiée et évoluer toute l’année. Trouver un angle, préparer les interviewes et faire les photos, préparer les articles et les écrire.
L’enquête est suivie pendant 10 mois.

L’enquête est ensuite mise en page (PAO), avec textes rédigés, interviewes, photos, encadrés. En fin d’année, les étudiants présentent leur travail devant un jury de professionnels.

• STEPHANIE GASIGLIA : Initiation aux méthodes de la recherche et de l’enquête :

Objectifs et contenu du cours :
L’enseignant doit préparer l’enquête avec les étudiants et leur enseigner les modalités de la recherche. Il faut savoir se documenter, regarder et lire ce qui a déjà été fait sur le sujet, comment le mettre en œuvre, ce qui représente l’information principale. Il faut savoir interviewer tout le monde, de la manière la plus neutre possible

• MARIE BOSELLI : Écriture sous contrainte de temps (45 mn) et d’espace (1500 signes) Écriture sous contrainte de temps (45 mn) et d’espace (1500 signes)

Objectifs et contenu du cours :

Il s’agit ici de lire des livres de littérature, environ 10 chaque année, écrits par des écrivains français, européens, mais aussi américains, chinois, russes, canadiens….
Le monde est vaste, sa littérature est immense. Ce cours permet de rechercher et de comprendre la façon dont fonctionne chaque peuple, par sa littérature. Il faudra ensuite comparer les styles, les approches, les croiser, les discuter, les développer.

Unité d’Enseignement 3. FORMATION AUX TECHNIQUES DE L’AUDIOVISUEL (10 Crédits ECTS)

• PIERRE LOUIS CASTELLI Les techniques de la voix Les techniques de la voix

Objectifs et contenu du cours :
Les étudiants, avant de présenter des flashes d’information en radio ou en télévision doivent travailler leur voix comme un instrument : sa texture, son ton, sa respiration, son élocution, sa prononciation, son articulation...

• PIERRE DEVOLUY ou NOEL FANTONI ou THIERRY APPARU : Travail de l’écriture Radio
T. APPARU Travail de l’écriture Radio (Groupe 1)
Cet enseignement est donné par trois enseignants dans trois groupes d’étudiants différents. Chaque enseignant prend en charge un groupe d’étudiants pour une année.

Objectifs et contenu du cours : Les six semaines de cours du premier semestre porteront sur la théorie de l’écriture radio, fond et forme. Elles insisteront sur l’élaboration de l’écriture radio (choix des sources, hiérarchie et organisation de l’information, variable selon la forme demandée) et sur quelques principes fondamentaux : (respect du temps imposé et de la connaissance de l’actualité, sélection des sources et esprit critique pour acquérir un phrasé personnel, clarté, simplicité et concision dans l’écriture, soin apporté aux accroches et aux conclusions des interventions).

Il faudra tenir compte de l’angle à définir, le temps à respecter, le rythme à assurer à la fois dans l’écriture et dans la lecture, l’actualité et son évolution à trouver, la réalisation.

Les sources : quelles sont les sources possibles pour trouver l’information
Le Titre : qu’est ce qu’un titre, comment le trouver comment l’écrire et le dire.
La brève : exemple typique de l’écriture radio : synthétique, informative, complète et annonciatrice de développements futurs.
Le papier : angle, attaque, style vocabulaire.
L’interview : Le choix des sujets et des intervenants, la technique de l’interview ;
L’apothéose : la confection du journal. Le rédacteur en chef, présentateur, reporter, conférence de rédaction, choix des sujets, titres, ouverture, fausse ouverture, lancement, papier, illustration sonore, sons, chute, hiérarchie de l’info, conducteur, réalisation.

• ALEXANDRA SANSONI Improvisation et directs télévisés Improvisation et directs télévisés

Objectifs et contenu du cours
Les étudiants travaillent sur des sujets d’improvisation d’une minute, en direct devant la caméra. Devant le Palais de Justice de telle ville, par exemple ils racontent le procès de tel ou tel prévenu,... Ils doivent intégrer toutes les techniques du correspondant et de l’envoyé spécial, et surtout rendre leur travail vivant et attractif.

SEMESTRE 4

Unité d’Enseignement 4. MEDIAS ET MONDE CONTEMPORAIN (10 Crédits ECTS)

• DAVID PAVOT : Droit de la presse et des médias

Objectifs et contenu du cours : fournir aux étudiants les bases nécessaires pour comprendre les règles juridiques qui régissent leur quotidien.
Dans un premier temps se poseront les questions : Qu’est-ce que le droit ? Où sont adoptées les règles ? Quels sont les pouvoirs des juges ? Ces questions, bien souvent posées, seront discutées en classe.
Afin de rendre cet enseignement pratique, une initiation à la chronique judiciaire sera proposée aux étudiants.
Dans un second temps le cours s’intéressera en particulier au droit de la presse, à la liberté d’expression au droit social du journaliste en passant par la protection des sources ou le droit à l’image.

• JEAN PIERRE TOUTAIN : Converser et débattre en anglais sur l’actualité nationale et internationale

Objectifs et contenu du cours : Préparation au Preliminary English test (PET) ou au First Certificate of English (FCE)  Cours de 3 heures hebdomadaires répartis sur 11 semaines, pour 3 groupes. Selon le niveau et la progression des étudiants, la préparation à l’examen prendra entre 1h et 1h½.

Chaque étudiant aura son propre manuel d’anglais de niveau « Intermediate ». Il lui sera demandé de préparer d’une semaine sur l’autre des modules étudiés chronologiquement (Module 1, Module 2, etc.)

L’enseignement cherchera donc initialement à combler les lacunes lexicales et grammaticales, puis à approfondir et consolider le lexique et la grammaire tant dans leurs formes écrites qu orales.
Il sera ainsi possible, chaque semestre, d’évaluer précisément – par un test en ligne –les connaissances (et les lacunes) des étudiants dans les différents répertoires de la langue anglaise.

• YASMINA TOUAIBIA Médias et vie publique : le journaliste dans son environnement professionnel et politique

Objectifs et contenu du cours :

Il s’agira de permettre à l’étudiant de cerner l’évolution, la (poly)morphologie et la structuration de la profession de journaliste, ses rapports avec les métiers annexes et/ou connexes ; de le familiariser avec les cadres du champ journalistique et les mécanismes de régulation de la profession ; et de le sensibiliser au débat sur le « rôle démocratique » ou encore le « pouvoir » du métier de journaliste.

• EQUIPE ENSEIGNANTE : Quizzes d’actualité

Unité d’Enseignement 5. FORMATION AUX TECHNIQUES DE LA PRESSE ÉCRITE (10 Crédits ECTS)

• CATHERINE BONIFASSI : MEDIA RÉEL : Reportages, Investigations, Interviewes.

Objectifs et contenu du cours : apprendre aux étudiants les techniques de base de l'investigation journalistique, depuis la recherche et la collecte de l'information jusqu'à sa mise en forme.

Les étudiants fonctionnent exactement comme dans un vrai média : une conférence de Rédaction le matin, un reportage toute la journée et une conférence critique le soir où les papiers des étudiants-journalistes sont analysés, critiqués, notés.

• DOMINIQUE DALBERA Travail de l’écriture de presse écrite
Objectifs et contenu du cours : permettre aux étudiants de connaître toutes les règles de l'écriture journalistique en presse écrite. Message essentiel, angle, plan sont travaillés en cours. Le deuxième semestre est plus axé sur les différents genres journalistiques. Il se termine par deux séances spécifiques à l'enrichissement du style.
I. - Travailler les différents niveaux de lecture
Le titre- Le chapô - L’attaque - La chute
II. - Les différents genres journalistiques
Le compte rendu - La dépêche - Les commentaires - Le portrait -L’écriture web
III. - Libérer son écriture et enrichir son style
Le rythme d’un papier - Savoir utiliser comparaisons et métaphores

• STEPHANIE GASIGLIA Initiation à la recherche et à la pratique de l’enquête Initiation à la recherche et à la pratique de l’enquête

Objectifs et contenu du cours :
Les étudiants devront choisir un sujet d’actualité polémique. Ils devront présenter à leur professeur leurs avancées chaque semaine. L’enquête devra être plannifiée et évoluer toute l’année. Trouver un angle, préparer les inetrviewes et faire les photos, préparer les articles et les écrire.
L’enquête est suivie pendant 10 mois.

L’enquête est ensuite mise en page (PAO), avec textes rédigés, interviewes, photos, encadrés. En fin d’année, les étudiants présentent leur travail devant un jury de professionnels.

• STEPHANIE GASIGLIA Initiation aux méthodes de la recherche et de l’enquête :

• MARIE BOSELLI : Écriture sous contrainte de temps (45 mn) et d’espace (1500 signes)

Objectifs et contenu du cours :
Il s’agit ici de lire des livres de littérature, environ 10 chaque année, écrits par des écrivains français, européens, mais aussi américains, chinois, russes, canadiens….
Le monde est vaste, sa littérature est immense. Ce cours permet de rechercher et de comprendre la façon dont fonctionne chaque peuple, par sa littérature. Il faudra ensuite comparer les styles, les approches, les croiser, les discuter, les développer.

Unité d’Enseignement 6. FORMATION AUX TECHNIQUES DE L’AUDIOVISUEL (10 Crédits ECTS)

Objectifs et contenu du cours : Les six semaines de cours du premier semestre porteront sur la théorie de l’écriture radio, fond et forme. Elles insisteront sur l’élaboration de l’écriture radio (choix des sources, hiérarchie et organisation de l’information, variable selon la forme demandée) et sur quelques principes fondamentaux : (respect du temps imposé et de la connaissance de l’actualité, sélection des sources et esprit critique pour acquérir un phrasé personnel, clarté, simplicité et concision dans l’écriture, soin apporté aux accroches et aux conclusions des interventions).

• ALEXANDRA SANSONI : Improvisation et directs télévisés

Objectifs et contenu du cours

Les étudiants travaillent sur des sujets d’improvisation d’une minute, en direct devant la caméra. Devant le Palais de Justice de telle ville, par exemple ils racontent le procès de tel ou tel prévenu,... Ils doivent intégrer toutes les techniques du correspondant et de l’envoyé spécial, et surtout rendre leur travail vivant et attractif.

STAGE (142 H Minimum)

NB : Entre la 2ème et la 3ème année, l’école fournit aux étudiants un stage d’une durée minimum d’un mois et qui doit être effectué dans un media (Presse écrite, Radio, TV, Web) sous la direction d’un maître de stage.

Ce stage n’est pas crédité, mais sa notation compte dans la note moyenne du stage d’immersion en 3ème année.

Suivi Pédagogique de la 2e année

Pour pouvoir passer en troisième année, vous devrez justifier d'une moyenne générale supérieure ou égale à 11/20

Les étudiants reçoivent à nouveau 2 bulletins de notes sur l’année comprenant le contrôle continu des connaissances (50%) et les partiels bi-annuels (50%). Notre enseignement professionnel permet aux futurs journalistes d’acquérir quotidiennement les réflexes du métier. C’est pourquoi nous avons choisi au second semestre, de valoriser les matières journalistiques par un coefficient 2.

A la fin de l’année, vous devrez faire connaître votre choix pour la troisième année. Ce choix devra être entériné par les enseignants journalistes qui vous auront suivi et qui connaissent donc vos qualités et vos défauts.

• Spécialisation Presse Ecrite : Presse Ecrite, Cyberjournalisme, Secrétaire de Rédaction
• Spécialisation Audiovisuel : Radio et Télévision
• Spécialisation en Journalisme Sportif : Presse Ecrite, Internet, Radio, Télévision.

Des réunions pédagogiques réunissent tous les professeurs, la Direction et les représentants des étudiants, elles sont organisées chaque semestre et permettent de suivre au plus près l’évolution de chaque étudiant, d’anticiper ses besoins et de le conseiller.

A la fin de la deuxième année, l’EDJ se charge de trouver pour vous un stage d’un mois minimum (sous convention) dans une Rédaction nationale ou locale de Presse Ecrite, de Radio, de Télévision ou un site internet d’information. Stage obligatoire.

Nous demandons à nos étudiants de posséder un ordinateur portable (sous Windows ou Mac OSX) impérativement WIFI (pour se connecter au réseau Intranet et Internet) et avec 2 gigas de mémoire vive au moins, qu'ils utiliseront tant pendant leurs cours que pour leur travail personnel.

Notre Bachelor Professionnel de Journalisme est enregistré par l’Etat au Répertoire National des Certifications Professionnelles (équivalent Bac + 3) JO du 22/07/10